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大学毕业后,梁江波先后在中国盲文出版社、北京市心目助残基金会等单位工作。闲暇之余,他一直通过各种方式向世界伸手探索,尝试许多“不可能”:喜欢乐器,他就去学笛子;喜欢朗诵,他就考了普通话等级证书;上班搭乘地铁、公交有挑战,他就把通勤当作通关游戏去化解;为了锻炼沟通能力,他去黑暗餐厅当服务员。慢慢地,他越来越能自由、独立地掌控自己的生活。

❷(撰稿:叶心娜)

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    • 冯奇新🕒LV7六年级
      2楼
      文物之韵 文化之美(纵横)🐁
      2024/07/04   来自白银
      6回复
    • ➢秦荔竹LV6大学四年级
      3楼
      让心存敬畏、手握戒尺真正成为日常自觉🤬
      2024/07/04   来自城固
      7回复
    • 瞿康英🍯LV9幼儿园
      4楼
      警惕政务新媒体过度娱乐化倾向🦗
      2024/07/04   来自鞍山
      5回复
    • 周露雁LV0大学三年级
      5楼
      上海探索科学教育新范式:"双减"为科创做"加法"🍌
      2024/07/04   来自芜湖
      9回复
    • 乔发烁✟🎗LV4大学三年级
      6楼
      数学教育应以激发学生兴趣为出发点😚
      2024/07/04   来自邢台
      4回复
    • 杭眉江LV6大学四年级
      7楼
      孩子的字写的丑怎么办?🥊
      2024/07/04   来自长春
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